Olá pessoal!
A matéria de capa da Revista Nova Escola deste mês chamou nossa atenção: "A tecnologia que ajuda a ensinar". A revista vem com algumas dicas de como e quando usar as TICs para potencializar a aprendizagem em diferentes disciplinas e traz alguns cases. Contudo, o texto da matéria é problemático. Tem muitos problemas epistemológicos e metodológicos. Diria, políticas de sentido equivocadas. Vamos descobrir algumas pérolas para turbinar nosso debate crítico?
Vou começar problematizando a fórmula que aparece na página 50 : TECNOLOGIA + CONTEÚDOS = OPORTUNIDADES DE ENSINO
Pergunto:
- Onde fica a aprendizagem?
- Será que os conteúdos e as tecnologias são os elementos mais importantes no processo de ensino e aprendizagem com as tics?
- Será que só devemos utilizar as tecnologias na escola para tratarmos diretamente de conteúdos disciplinares?
- De que forma a noção de saberes, competências e cidadania são tratadas na matéria como um todo?
Espero todos e todas para o debate?
[]s
Méa
